Objectifs :

• s’immerger dans la nature
• créer un flash affectif entre l’enfant et la nature
• éveiller la curiosité des enfants en utilisant leurs différents sens
• développer l’imaginaire de l’enfant
• installer un climat de découvertes de la nature 
• renforcer la cohésion du groupe

Descriptif : Au cours d’une balade, l’animateur propose au groupe différentes activités de découvertes de la nature à travers les cinq sens faisant appel à l’imaginaire, la cohésion de groupe et la réflexion individuelle.

Objectifs :

• prendre conscience de la biodiversité 
• créer un lien affectif entre l’enfant et les petites bêtes
• s’interroger sur les besoins et les rôles des petites bêtes
• apprendre à observer dans les détails
• initiation à la classification
• développement de la créativité et de la dextérité 

Descriptif : Le groupe part à la recherche de petites bêtes du sol à l’aide de boîtes-loupes. Il les place dans des terrariums afin de pouvoir les observer et de trouver leurs différences. Après avoir réfléchi aux rôles et aux besoins des petites bêtes, l’animateur propose aux enfants de construire une petite maison où ils pourront relâcher leurs nouveaux amis. Si le temps le permet, les enfants ont l’occasion de dessiner leur petite bête préférée à l’aide de « marqueurs de la nature ». 

Objectifs :

• créer un lien affectif entre l’enfant et l’arbre 
• exprimer ses émotions
• développement de la créativité et de la dextérité 
• découvrir le cycle de la vie de l’arbre et ses besoins

Descriptif : Chaque enfant choisit un arbre qu’il apprivoise, décore et choie. Après lui avoir rendu son sourire, il lui livre ses secrets.  Durant l’activité, l’animateur fait vivre en mouvements le cycle de la vie de l’arbre pour que l’enfant comprenne comment a grandi son nouvel ami. Pour finir, les enfants réalisent une peinture affective de leur arbre à ramener en souvenir.

Objectifs :

• développer l’imaginaire de l’enfant
• apprendre à allumer un feu de camp 
• réaliser une recette simple de cuisine
• prendre conscience de la richesse nutritive de la nature sauvage
• être capable de reconnaître quelques plantes comestibles
• sensibiliser à la provenance naturelle des aliments

Descriptif : Le groupe découvre la cuisine sauvage avec un personnage féérique qui les emmène dans son univers enchanté. Transformés en apprentis cuisiniers, les enfants vont allumer un grand feu, apprendre à reconnaître quelques plantes comestibles qu’ils vont eux-mêmes cueillir, cuisiner, cuire et… déguster ! 

Objectifs :

• s’organiser en groupe afin d’arriver à une réalisation concrète
• « jouer » avec des bois de façon constructive
• s’approprier l’espace forêt en y construisant son abri
• développer la créativité et la dextérité
• développer la cohésion de groupe par le jeu 

Descriptif : Ensemble, les enfants construisent une cabane au milieu des bois. Ils apprennent à déplacer les bois en toute sécurité, à travailler en groupe, à utiliser des éléments naturels pour décorer, … Les plus grands réalisent également des nœuds en corde pour faire des structures plus élaborées. En fonction du temps restant, l’animateur propose aux enfants divers jeux d’approche autour de leur cabane.

Champignons (6-12 ans)

Objectifs :

• prendre conscience de la biodiversité
• aiguiser le sens de l’observation
• apprendre à trier en fonction de critères de classification (clés de détermination)
• en apprendre plus sur les habitants de la mare 
• observation au binoculaire (pour les plus grands)
• sensibiliser à l’importance des milieux humides

Descriptif : Par petits groupes, les enfants peignent à l’aquarelle leur mare idéale inhabitée. Munis d’épuisettes, ils partent ensuite à la mare pédagogique du domaine afin de découvrir quels sont les véritables habitants de ce milieu. Avec l’animateur, ils observent, classent et nomment le fruit de leur pêche avant de les intégrer dans leur aquarelle. 

Activité non disponible en hiver

Objectifs :

• voir la nature avec un regard artistique
• développer sa créativité, son sens de l’observation et sa dextérité 
• apprendre à travailler seul et/ou en groupe
• se rendre compte du côté éphémère de la nature

Descriptif : Les enfants réalisent des œuvres d’art à l’aide d’éléments naturels sous forme de défi, d’œuvre individuelle ou collective. Ils s’imprègnent de leur environnement pour trouver le lieu idéal pour intégrer leur création, s’inspirant des formes, des couleurs et des matières que la nature leur propose au fil des saisons. 

Cette activité peut être combinée en version raccourcie avec « musique verte » ou « cabane »

Vie des abeilles et produits de la ruche (6-12 ans)

Objectifs :

• sensibiliser à l’importance des abeilles dans notre écosystème 
• apprendre le mode de vie des abeilles domestiques 
• découvrir les différents produits de la ruche et le processus de récolte du miel
• aiguiser son sens de l’observation 
• observation au binoculaire (pour les plus grands)

Descriptif : Les enfants découvrent la vie des abeilles et leurs différents métiers à travers la reconstitution d’une ruche et d’un jeu de rôle. Ils fabriquent une abeille en terre glaise après avoir observé et analysé leur anatomie et découvrent les produits de la ruche en dégustant le miel artisanal du domaine de Mozet. Le clou de l’activité : la visite de notre rucher pédagogique en habit d’apiculteur !

Carnet d’arbres (8-10 ans)

Descriptif en cours de rédaction

Objectifs :

• prendre conscience de la biodiversité
• observer au binoculaire réaliser un dessin scientifique
• utiliser une clé de détermination
• s’interroger sur les besoins, les rôles et l’importance de la faune du sol dans l’écosystème forestier

Descriptif : Le groupe part à la recherche de la faune du sol à l’aide de boîtes-loupes. Il les observent au binoculaire, les classent à l’aide de clés de détermination et effectuent un dessin scientifique. Avec l’animateur, ils réfléchissent ensuite aux rôles et à l’importance de la faune du sol dans notre écosystème. 

Les énergies (8-12 ans)

Objectifs :

• découvrir les différentes sources d’énergie
• comprendre l’évolution de la production d’électricité et la diversité de ses modes de production
• fabriquer un moulin à vent
• aborder des questions de société en développant son sens critique
• réfléchir à son impact énergétique au quotidien

Descriptif : A travers la construction d’une maquette d’un village ou d’une ville, le groupe se questionne sur les différences sources d’énergie présentes dans leur quotidien et leur façon de consommer. Ils expérimentent le procédé de fabrication d’électricité et la transformation d’énergie thermique en énergie mécanique et abordent les questions d’énergies fossiles, nucléaires et renouvelables par le biais de bricolage, jeu de rôle et débat.  

Animation en cours de révision

Cuisine des plantes sauvages (8-12 ans)

Objectifs :

• apprendre à allumer un feu de camp
• être capable de reconnaître quelques plantes comestibles
• réaliser une recette simple de cuisine
• prendre conscience de la richesse nutritive de la nature sauvage
• sensibiliser à la provenance naturelle des aliments
• travailler en groupe 

Descriptif : Après avoir allumé un grand feu de camp, le groupe part découvrir les plantes comestibles de saison du domaine de Mozet avec l’animateur. En petits groupes, les enfants cuisinent ensuite le fruit de leur récolte dans des recettes simples qu’ils cuisent sur le feu et… dégustent ! 

Fleurs (8-12 ans)

Objectifs :

• apprendre le rôle des fleurs dans le cycle de la vie des végétaux 
• découvrir l’anatomie typique d’une fleur et ses variantes 
• aiguiser son sens de l’observation
• réaliser un dessin scientifique
• observer au binoculaire
• apprendre à identifier une fleur dans son milieu naturel

Descriptif : Par petits groupes, les enfants partent à la recherche de différentes fleurs. À partir de l’observation d’une coupe transversale d’une fleur, le groupe découvre ensuite l’anatomie typique des fleurs qu’il compare avec les fleurs récoltées. Chaque enfant choisit une fleur qu’il identifie et dessine dans son milieu naturel tel un botaniste. Sur base des éléments observés, les enfants se questionnent sur le rôle des fleurs dans le cycle de la vie des végétaux et sur la variété des fleurs.

Activité uniquement disponible au printemps et en été, possibilité de la coupler en version réduite avec l’activité « Abeilles et produits de la ruche »

Sur la trace des oiseaux (8-12 ans) NEW 2022

Objectifs :

• développer sa créativité et sa dextérité
• collaborer et travailler en groupe
• apprendre à s’orienter et à se repérer sur une carte
• en apprendre plus sur les oiseaux et leur mode de vie
• découvrir la diversité d’espèces d’oiseaux de nos régions
• réaliser la difficulté du parcours de migration des oiseaux

Descriptif : Par petits groupes, les enfants réalisent un nid d’oiseau avant de se lancer sur la piste des oiseaux à travers un grand jeu d’orientation dans tout le domaine de Mozet. Ils se questionnent sur leurs formes, leurs couleurs, leurs chants, leur habitat, leurs habitudes alimentaires, … L’activité se conclut par une course relais autour de la thématique de la migration des oiseaux. 

Traces d’animaux (8-12 ans)

Objectifs :

• aiguiser son sens de l’observation
• se rendre compte de la diversité des traces d’animaux
• en apprendre plus sur les animaux sauvages de nos régions
• chercher dans les livres pour trouver une information

Descriptif : Quelles traces les animaux laissent-ils sur leur passage ? Les enfants se mettent dans la peau d’un détective naturaliste et partent à la recherche des traces d’animaux sauvages au cours d’une balade aux alentours du domaine de Mozet. Ils font la connaissance de la faune de nos forêts et en apprennent plus sur le mode de vie de ces animaux. 

Balade paysage (8-12 ans)

Objectifs :

• vaincre sa peur du noir
• découvrir et s’approprier la forêt la nuit
• prendre du plaisir à être seul ou en groupe dans la nuit
• développer l’imaginaire
• poser un autre regard sur la nature

Descriptif : Le groupe se rassemble autour d’un grand feu de camp pour écouter la légende du géant de Mozet. L’animateur propose ensuite aux enfants de partir sans lampe de poche à la découverte de l’obscurité. L’animateur crée une ambiance rassurante et invite le groupe à participer diverses activités : marcher seul dans le noir, écouter les bruits de la forêt, bougies à vœux, cache-cache sonore, …