Reconnexion primitive – Retour aux racines de la Préhistoire

Nos animations préhistoire se situent à  la période du paléolithique supérieur, il y a environ 15 000 ans, à  un moment où l’homme était un nomade chasseur-cueilleur. L’objectif principal des animations est de mettre en valeur le lien ancestral entre les êtres humains et la nature ainsi que de faire découvrir la Préhistoire aux enfants par le vécu et de tirer les leçons du passé afin d’avoir une meilleure compréhension du monde qui nous entoure. 

Programmes

Découvrez les racines de l’humanité à l’époque préhistorique, explorant notre connexion primitive avec la nature lors d’un séjour captivant de 3, 4 ou 5 jours.

• Eveil primitif : 3 jours d’aventure (immersion, grottes, art, feu)
• Retour aux sources : 4 jours d’aventure (immersion, grottes, art, feu, traces)
• Racines profondes : 5 jours d’aventure (immersion, grottes, art, feu, traces, sagaies, contes et légendes)

Description des animations

Immersion dans la Préhistoire

Objectifs:

• se plonger dans l’ambiance de la préhistoire
• apprendre à construire un abri (technique préhistorique)
•  apprendre à  reconnaitre les animaux préhistoriques
•  apprendre les croyances préhistoriques, cérémonie, musique rythmique

Descriptif : Avant de partir pour la Préhistoire, nous trions parmi différents objets ceux que nous pouvons emporter avec nous car ils datent de la Préhistoire. Nous éliminons tous les autres. Nous nous mettons dans la peau des membres du clan au paléolithique supérieur. En tant que chasseurs-cueilleurs, nous devons aller à la recherche d’un nouvel endroit pour notre campement, là où le gibier abonde et où nous trouverons des plantes comestibles en abondance. Quand nous avons trouvé l’endroit idéal, nous construisons un abri à l’aide de bois. Nous faisons connaissance avec les animaux préhistoriques et choisissons notre animal totem que nous réalisons en argile.

Visite des grottes de Goyet avec le Préhistomuséum

Objectifs :

• Découvrir l’un des sites préhistoriques les plus prestigieux en Europe
• S’émerveiller face à la beauté de notre patrimoine souterrain
• Apprendre les mécanismes de formation des grottes
• Se familiariser avec les animaux préhistoriques de nos régions à l’âge de glace
• Rencontrer les hommes préhistoriques de nos régions (Neandertal et Cro-Magnon) et les témoins de leur passage (art préhistorique)

Descriptif : Le groupe se rend en autonomie aux grottes de Goyet à pied (2,7 km), environ 45 minutes de marche (2,7 km aller). Là bas, il est accueilli par un animateur archéologue du Préhistomuseum qui va lui faire visiter les grottes (1h30). Entre nature et culture, les dispositifs et les mises en situation conçus pour ce site exceptionnel permettent de découvrir sa beauté naturelle et de comprendre comment et pourquoi les hommes y ont vécu. Par l’observation, la manipulation, l’écoute, les enjeux de ce programme naviguent entre savoir et savoir-faire en sciences de la terre, histoire, géographie, arts plastiques et éveil musical. Le scénario de visite s’adapte au niveau des élèves.

Attention, le trajet aller-retour se fait à pied en autonomie (2 x 45 à 60 minutes). Possibilité pour l’école de réserver un bus tec à l’avance. 

Plus d’infos sur les grottes de Goyet

Art préhistorique

Objectifs :

• Initiation à l’art pariétal
• Fabrication de peinture préhistorique
• Créativité

Descriptif : Nous fabriquons des peintures de différentes couleurs : terre séchée et pilée à laquelle on ajoute de l’eau de la rivière, charbon de bois, plantes. Avec ces peintures nous représentons des animaux, nous faisons des impressions de mains et réalisons ainsi une fresque préhistorique. Nous partons à la recherche de différents éléments de la nature qui nous permettront de réaliser des parures et des décorations.

Feu sans allumette 

Objectifs : 

• apprendre à faire du feu avec de la pyrite, du silex et de l’amadou
• cuisiner sur le feu
• ambiance d’un repas préhistorique

Descriptif : Nous nous rassemblons autour de l’espace-feu et commençons par une bonne récolte de bois. Grâce à un silex et à un nodule de pyrite que nous frappons l’un contre l’autre, nous produisons des étincelles. En faisant tomber celles-ci sur un lit d’amadou, nous pouvons garder la braise. Nous soufflons dessus de plus en plus fort. La braise s’agrandit et finit par enflammer le foin. Un peu de brindilles, puis du bois de plus en plus gros, nous permettent d’obtenir un bon grand feu pour la chaleur mais aussi pour la cuisine ! Par petits groupes, nous cuisinons quelques préparations préhistoriques agrémentées de plantes comestibles que nous avons préalablement cueillies (alliaire, ciboulette, achillée, oseille, …) : viande « aux petits légumes », omelette aux plantes comestibles, tisanes, … et nous dégustons tout cela.

Traces d’animaux

Objectifs : 

• Reconnaître quelques traces d’animaux
• Apprendre des techniques de chasse
• Développer le sens de l’observation

Descriptif :

Nous partons sur la piste des animaux à la recherche de traces (empreintes, crottes, restes de repas, abri ou terrier,…) afin d’exercer nos talents de chasseur. Nous essayons d’imaginer à qui appartiennent ces traces, ce que faisait l’animal à ce moment-là, où il allait…

Fabrication de sagaies 

Objectifs : 

• apprendre à fabriquer une sagaie
• apprendre à utiliser la sagaie et le propulseur

Descriptif : Afin de pouvoir initier les jeunes du clan à la chasse, nous allons nous fabriquer une sagaie. Nous coupons des jets de noisetier, puis à l’aide de silex tranchants, nous écorçons notre bois. Avec la résine récoltée sur des épicéas et la cire d’abeilles que nous chauffons sur le feu, nous fabriquons de la colle pour fixer des plumes attachées par une ficelle au bout de notre sagaie. Nous apprenons le maniement du propulseur et nous exerçons ensuite notre tir sur des cibles afin de devenir de véritables chasseurs !

Contes et légendes

Objectifs : 

• travail de groupe
• apprendre à rédiger un scénario
• créer un décor de théâtre grandeur nature
• expression scénique
• développer sa créativité et son imagination
• développer son esprit de synthèse

Descriptif : Pour conclure la semaine, l’animateur propose aux enfants de réaliser par groupe des saynètes en s’inspirant de ce qu’ils ont vécu et appris durant la semaine. Après avoir couché sur leur papier le scénario de leur histoire, ils répètent, créent le décor de leur pièce et… la présentent devant les autres enfants !

Ces différentes animations durent environ 2h30, c’est-à-dire une demi-journée. Elles peuvent être articulées dans un programme de 3 à 5 jours en internat avec pension complète.

Découvrir les animations : Séjours secondaire – Nature – Moyen-Âge